2021年に医療的ケア児支援法が成立して以降、地域の保育園での医療的ケア児の入園は急速に進んでいます。

実際に、平成27年度から令和4年度の間には、保育所等における医療的ケア児の入園人数は約3倍に増加。学校で保育を学んでいる学生さんが、将来、医療的ケア児の保育に関わる可能性は日に日に増しているといえます。

出典：こども家庭庁「多様なニーズに対応した保育の充実①（障害児・医療的ケア児等）」より引用

——「これからの未来の保育を担う学生に、医療的ケア児保育を今のうちから学んでほしい」

2014年に「障害児保育園ヘレン」を開設して以来、10年以上にわたり障害児保育に取り組んできたフローレンスの元にも、学校から研修機会のお問い合わせをいただくことが増えてきました。

そこでこの度、フローレンスが培ってきた知見を全国の保育園にお伝えするオンライン研修——「『医療的ケア児保育』はじめて研修」——を、保育や障害児支援を学ぶ学生の皆さんにも学んでいただけるプランをつくりました。
初めて医療的ケア児の保育をするときに必要となる知識を、eラーニング形式でまとめたもので、学校の授業で使用していただくことができます。
※追加プランで、障害児保育園ヘレンでの「現場見学」や「実習」をあわせて行うことも可能です。

医療的ケア児保育を学んでみて

ここでは実際に、保育専門学校の生徒さんからいただいた感想を紹介します。オンラインの「『医療的ケア児保育』はじめて研修」を受講した後、ヘレンで実習を行いました。

——今回学んだことで、これからの保育で活かしていきたいことはありますか？
自分が就職した時には、医療的ケアのあるお子さんをいつでも受け入れられる体制にしていきたいと思いました。
実際に学んでみるまでは、医療的ケア児が保育園で過ごすことができるのかな？難しいのかな……？とイメージができませんでしたが、医療的ケア児保育のことを学んで、自分のなかで思っていたイメージが変わったからです。
お子さんも保育者も楽しそうに過ごしていたことや、なんでも援助するのではなく「自分でやれることはやる」という姿勢で関わっていたのが印象的でした。
事前にeラーニング研修で座学で学んだことと、実際にヘレンの園に来て保育に入ったことで、障害や医療的ケアの有無に関わらず皆で過ごせる環境をつくりたい、そんな風に感じました。

——実習前の研修eラーニングについてはどうでしたか？
都度の手洗いなど、ヘレンで衛生面をすごく気をつけていることが印象的でした。医療的ケア児と関わる上で、一層気をつけなければいけないと学びました。

学生が医療的ケア児保育を知ることの意義

担当の先生からも、次のような声をいただいています。